小学预防校园欺凌工作制度

学校制定这套预防校园欺凌工作制度，根本目的就是加强法制教育、严肃校规校纪，切实保护每一位学生的合法权益和人身财产安全。说白了，就是要让校园里没有欺凌的土壤，把任何可能的伤害扼杀在摇篮里，让每个孩子都能在安全、和谐的环境里健康成长，身心都得到充分发展。

一、预防先行，把隐患消灭在萌芽

预防永远比补救更重要。具体来说，学校从以下几个层面把工作做在前面：

1. 利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等各种场合，反复进行宣传和教育，让全体教职员工明确自己的育人职责和要求。谁在这个环节上马虎、失职，造成不良后果，那就必须追究责任，绝不含糊。

2. 班主任老师要利用晨会、班会活动课，经常给学生打打“预防针”，讲清楚什么是欺凌行为、遇到欺凌该怎么办，提高学生自身的警惕性和应对能力。

3. 德育干部要定期组织教师进行全覆盖排查，不能等问题发生了才去处理。主动出击，及时发现苗头，才能把问题解决在萌芽状态。

4. 学校德育主管和辅导员要加强课间巡视，对发现的任何苗头性问题，要第一时间处置、第一时间上报，不能有丝毫拖延。

5. 校园值班和巡查工作必须做实做细。重点盯住几个关键时间段——早上上学、中午午休、放学后到五点半，以及几个容易出事的场所——前后操场、学生厕所、教学楼楼道。巡查要到位，记录要完整，不能走过场。

6. 安保人员要认认真真查看校园监控视频，一旦发现欺凌事件或者可疑迹象，立即上报德育处、安全主管和行政值班人员，确保信息不滞后。

7. 班主任要加强家校沟通和联系，发现苗头性问题及时提醒家长，双方共同教育，形成合力。学校和家庭拧成一股绳，比单打独斗管用得多。

8. 向学生公布学校“校园欺凌”救助电话（64373914），让每个孩子都知道遇到危险可以找谁，求助渠道畅通，安全感自然就上来了。

9. 充分利用心理咨询室开展心理健康咨询和疏导，一旦发现校园欺凌的苗头或存在问题，心理老师及时跟进、及时干预，防止事态恶化。心理防线守住了，很多冲突就能避免升级。

二、及时处理，教育惩戒要到位

再好的预防也难免有疏漏。一旦校园欺凌事件发生，德育处必须第一时间介入，展开调查处置。根据学籍管理的有关规定，该教育的教育，该处分的处分，绝不姑息。如果事件涉嫌违法犯罪，那就由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案，配合立案查处——法律的底线，不能碰。