数控员工转正自我鉴定范文

上大学之前，数控是什么？坦白说，完全没有概念。但经过几年的学习，反而真心喜欢上这个专业，甚至觉得这辈子可能就扎根于此——这个转变，现在回想起来还挺有意思的。“勤奋好学”这四个字说起来简单，但能始终如一地做到，才算真正学有所成。大学三年，从基础理论课到动手实操，不仅课程考试顺利通过，更重要的是能将书本上的知识实实在在地应用到数控机床上。在这个过程中，动手能力和逻辑思维确实上了一个台阶。

自我鉴定一：从陌生到热爱

担任体育委员那段时间，除了管好自己分内的事，也经常帮老师和班委们张罗班级的大小事务。说到底，就是想为这个集体尽一份力。生活上，我比较乐观，也过得简朴，做事靠谱，适应能力较强，心理素质也算过硬。兴趣广泛，与同学相处融洽，各种社团活动、班级活动能参加的都不落下。

“人生满希望，前路由我创”——这句话虽然老套，但也是真心话。即将毕业，我琢磨着，凭着自己的勤奋和努力，今后在工作岗位上总能找到实现价值的地方，闯出属于自己的一片天。

自我鉴定二：一次看得见摸得着的实践

大一的暑假，学校要求每个人至少参加15天社会实践。想着给大二的电路课打打基础，顺便复习一下机械基础和计算机制图，从7月1号开始，我到南京六角数控机床有限公司待了一个多月。这段经历感触很深。

刚去的头几天，没有安排具体工作，就在公司里四处转悠，熟悉环境。以前机械基础课上，老师讲的都是理论，这回亲眼见到实物，感觉完全不一样。后来慢慢上手，做一些简单的零件加工——打孔、攻螺纹、去毛刺。顺便学到一项知识：检测螺纹的工具叫“规”，通常两头都有，一头是通规，另一头是止规。检测时，通规必须能进去，但止规不能进，否则零件就报废了。说到报废，其实分两种：“物废”是操作不当造成的，“料废”则是材料本身的问题。

机械课上学过不少三视图，但真正见到实打实的模型，感觉又是另一回事。公司里的机床种类也比较齐全，车床、钻床、铣床、刨床、磨床，各式各样。基本上，这些机床都靠带传动来工作。车床用于加工回转面，比如圆柱面、圆锥面；钻床一般用来打孔；刨床多用于加工平面；铣床能加工平面，也能处理斜面和各种沟槽；磨床则能使被加工表面达到很高的表面质量和精度，甚至能加工一般刀具难以处理的硬材料。

再后来，我还为公司画了几份CAD图纸，顺便把数控机床的说明书在电脑上重新排版设计了一番。提交的成果，公司方面比较满意。说到底，还是平时学得比较扎实，关键时刻能用上。学无止境，对自己的要求还得进一步提高。虽然画图任务完成了，但中间也发现一些细节问题，后面都尽力改正了。

为了给大二的电路课积累一些感性认识，我还跟着公司几位技术人员参与了数控机床的维修。数控机床与普通机床差别其实不大——普通机床需要人工手动操作，尺寸一点不能差；而数控机床只需在显示屏上输入程序，机器就能自动正常运转。一家公司拥有多少数控机床，某种程度上也反映了它的实力。放眼全球，工业发达国家对机床工业都极为重视，纷纷发展机电一体化、高精、高效、高自动化的先进机床，借此加速工业和国民经济的发展。欧美亚三方长期在国际市场上竞争激烈，几乎形成一条无形的战线。特别是随着微电子和计算机技术的进步，数控机床从20世纪80年代后加速发展，用户需求也越来越多。这类设备早已成为各大国际机床展上各国制造商展示技术、争夺用户、抢占市场的焦点。中国加入WTO后，正式参与全球竞争，今后如何加强机床工业实力、加快数控机床产业发展，确实是一个紧迫而艰巨的任务。

实践结束后，也拿到一些报酬——当然，目的不是为了那点钱，而是为了积累经验。社会实践一方面是为将来工作铺路，另一方面也是为步入社会打基础。社会和学校不同，不像同学和老师那样单纯。这就需要自己能够分辨是非，知道什么该做、什么不该做。一个多月下来，学到的东西确实不是书本上能给的。

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岗位职责（一）

1、服从生产调度，按时、按量、按质地完成各项生产计划；

2、严格执行生产过程中的检验制度和设备操作规程，严禁违章操作；

3、熟悉公司所有设备性能，做好日常保养，协助上级排除设备故障；

4、完成上级领导交办的其他工作。

岗位职责（二）

1、负责加工中心机床的操作、维护与日常保养，熟悉机床的性能与基本构造；

2、服从生产安排进行产品试制及批量生产，按图纸要求处理产品，确保质量；

3、能看懂图纸及相关工艺技术文件，协助分析、处理和解决质量问题，提出改进方案；

4、与质检部门积极配合，发现量具失准及时通知主管，由质检部校对；

5、与技术部门协调处理技术难题，提供方案，及时处理现场问题；

6、按要求填写加工中心机床及产品的文件资料，做好生产操作记录、设备保养记录；

7、完成其他质量管理体系方面的工作，并积极配合相关部门；

8、完成上级委派的其他任务。